ChatGPT: Entdecke die Möglichkeiten KI-basierter Bildung im Klassenzimmer

Das Thema KI wird gerade immer bekannter und insbesondere ChatGPT wird momentan viel diskutiert.

Was bedeutet die Entwicklung und Nutzung von KI für die Schulentwicklung? Wie kann es unsere Arbeit unterstützen? Einige Ansätze greife ich in diesem Artikel heute auf und gebe dir eine Übersicht, wie auch du ChatGPT testen kannst.

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Man hört von Befürchtungen, dass SchülerInnen die KI für die Erstellung ihrer Schulaufgaben nutzen werden und die Gefahr besteht, die eigene Leistung sei nicht mehr erfassbar. Stimmt das? Und wie kann die Schullandschaft auf diese bereits stattfindende Entwicklung reagieren? Welche Möglichkeiten gibt es für eine konstruktive und kreative Einbindung von KI in die Schulentwicklung? New York hat ChatGPT bereits von allen Schul-Devices verbannt, aber ist das ein konstruktiver Umgang mit der Zukunft?

Was ist ChatGPT?

Lassen wir ChatGPT das doch einfach mal selbst erlären:

Ich habe in ChatGPT die Frage gestellt, was ChatGPT ist und bekam innerhalb weniger Sekunden diese Antwort:

• KI generierte Antwort: ChatGPT ist ein neuronales Netzwerk-Modell, das für Chatbots verwendet wird. Es wurde von OpenAI entwickelt und kann menschenähnliche Antworten auf Text-Eingaben generieren. ChatGPT ist eine Variante von GPT (Generative Pre-training Transformer), einem weit verbreiteten Modell zur maschinellen Sprachverarbeitung, das für eine Vielzahl von Aufgaben eingesetzt werden kann, darunter Übersetzung, Frage-Antwort-Systeme und Summarisierung. Wie GPT basiert ChatGPT auf Transformer, einem neuronalen Netzwerk-Modell, das für sequentielle Daten wie Text entwickelt wurde. ChatGPT wurde speziell für Chatbots entwickelt und kann in Echtzeit Antworten auf Benutzer-Eingaben generieren.

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Das klingt nach einer flüssigen und sinnvollen Antwort.

Es ist beeindruckend wie schnell jegliche Fragen, die ich eintippe beantwortet werden. Hier und da gibt es kleine Rechtschreibfehler aber im Grunde haben die Antworten wenig Fehler stellen ausreichend Informationen zur Verfügung.

ChatGPT wurde am 30. November 2022 vom Unternehmen OpenAi gelaunched und hat seit dem bereits enorme Bekanntheit erlangt. Es wird bereits diskutiert, in wie weit ChatGPT Google den Rang als Suchmaschine ablaufen könnte, da Menschen nun zu ChatGPT wechseln und dort personalisierte und bessere Antworten bekommen als bei Google mit einer Auswahl an Antworten.

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In den letzten Wochen wird die Diskussion lauter, dass diese neu entwickelten KI Einfluss auf die Arbeitsweise und Leistung der SchülerInnen haben wird und eine echte Leistungsüberprüfung, wenn nicht vor Ort in der Schule stattfindend schwierig wird.

Wie kann ich mit meinen Schülern den Umgang mit ChatGPT besprechen? Sollte es komplett verboten werden? Sperren wir damit nicht die Zukunft aus? Sollten wir nicht besser einen Weg finden, wie wir ChatGPT mit einbinden und trotzdem eine eigene Leistung der Schüler mit einbinden können?

Was meint ihr? Schreibt mit gerne eure Ideen in die Kommentare! Ich bin gespannt wie sich das Thema entwickelt.

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Ich habe hier mal zwei Aufgabenstellungen von ChatGPT beantworten lassen:

Beispiel 1: Erkläre das Prinzip der Superkomensation in der Trainingslehre.

• Superkompensation ist ein Konzept in der Sportwissenschaft, das besagt, dass der Körper nach einer Belastung (wie zum Beispiel einem Training) in der Lage ist, sich zu erholen und darüber hinaus an Leistungsfähigkeit zu gewinnen. Die Idee ist, dass der Körper während des Trainings Schäden erleidet, die dann während der Erholungsphase repariert werden. Während dieser Zeit kann der Körper auch Anpassungen vornehmen, die ihm dabei helfen, besser auf ähnliche Belastungen in der Zukunft vorbereitet zu sein. Das Konzept der Superkompensation wird häufig verwendet, um Trainingspläne zu entwickeln und die Leistungsfähigkeit von Athleten zu verbessern. Es ist wichtig zu beachten, dass es eine delicate Balance gibt zwischen dem richtigen Maß an Belastung und Erholung, um die Superkompensation zu optimieren. Zu viel Belastung ohne ausreichende Erholung kann dazu führen, dass der Körper nicht genug Zeit hat, sich vollständig zu erholen und Anpassungen vorzunehmen, was zu einer Leistungsminderung führen kann.

Beispiel 2: Begründe mit der biologischen Funktion der Erythrozyten die mögliche Leistungssteigerung durch EPO

Erythrozyten, auch als rote Blutkörperchen bekannt, sind Blutzellen, die für den Transport von Sauerstoff im Körper verantwortlich sind. Sie enthalten das Protein Hämoglobin, das Sauerstoff bindet und ihn zu den Zellen im Körper transportiert. Eine höhere Anzahl von Erythrozyten im Blut bedeutet, dass mehr Sauerstoff transportiert werden kann, was wiederum die körperliche Leistungsfähigkeit erhöhen kann.

Das Hormon EPO (Erythropoietin) wird von der Niere produziert und stimuliert die Produktion von Erythrozyten im Knochenmark. Durch die Einnahme von EPO-Präparaten kann die Anzahl der Erythrozyten im Blut erhöht werden, was wiederum zu einer Steigerung der körperlichen Leistungsfähigkeit führen kann. Allerdings ist es wichtig zu beachten, dass die Einnahme von EPO als Dopingmittel verboten ist und ernste gesundheitliche Folgen haben kann.

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Wie beurteiltst du die Antworten?

Wie glaubst du, kann man ChatGPT in der Schule sinnvoll nutzen?

Ein paar Ideen:

• Frage ChatGPT nach neuen Ideen für die nächste Reihenplanung
• Themen für Präsentationen und Hausarbeiten formulieren lassen und selbst verfeinern
• KI generierte Text als Grundlage nutzen und mit Schülern gemeinsam den Umgang üben
  • Gemeinsame Weiterentwicklung der generierten Antwort
  • Kritisches Hinterfragen im Plenum
  • Alltagsnähe und -relevanz für SchülerInnen wahrnehmen
• KI Texte für LehrerInnen in der Unterrichtsplanung nutzen – Einstiegshilfen, Korrekturhilfen
• Nutze ChatGPT, um komplexe Inhalte für SchülerInnen zusammenzufassen und leichter verständlich zu machen
• Lasse ChatGPT einfache Quiz Fragen erstellen
• Lasse SchülerInnen Diskussionen mit/gegen den ChatGPT führen
  • Verschiedene Standpunkte werden eingenommen
• Interessante Idee, die ich auf Twitter gefunden habe (Quelle: Sarah Dillard)
  • Nutze ChatGPT innerhalb der Think-Pair-Share Methode
    • Think*Pair*ChatGPT*Pair*Share
• Vertretungsaufgaben super leicht erstellen lassen
• Und es gibt noch so viele mehr…

Wie könnte man einen konstruktiven Umgang mit der KI ChatGPT in der Schule fördern?

Hier ein paar Ideen, die ich aus der aktuellen Diskussion in diversen Foren zusammenfassend darstellen möchte:

• Ein kritischer und offener Umgang ist wichtig
• Nutze ChatGPT als Grundlage und gehe von dort aus weiter zu einem finalen eigenen Produkt
• Stelle die Meinung der ChatGPT kritisch in Frage, wo gibt es Übereinstimmungen, wo bist du einer anderen Meinung, welche Punkte werden nicht erwähnt?
• Wie auch mit anderen Tools im Internet, erkläre deinen SchülerInnen, dass auch ChatGPT kritisch hinterfragt werden muss und Inhalte nicht immer detailliert genug sind. Insbesondere, wenn es um Meinungen geht, sollte den SchülerInnen bewusst gemacht werden, dass diese nicht blind übernommen werden sollten.
• Nimm eine ChatGPT Antwort und ergänze diese mit Beispielen, Meinungen und eigenen Recherche -Details!
• Das Thema Hausaufgaben müsste vermutlich neu diskutiert werden, damit wir hier keine Flut an KI generierten Antworten bekommen, sondern eine sinnvollere alternative finden.
• Die Inhalte des generierten ChatGPT müssen von den Schülern trotzdem verstanden werden – ein einfaches copy und paste der Antwort hilft bei Präsentationen und Diskussionen nicht weiter.
• Nimm an Diskussionen teil, tausche dich mit anderen LehrerInnen zu diesem Thema aus. Der Austausch von Ideen macht Spaß und bringt manchmal andere Sichtweisen und Blickpunkte zur gemeinsamen Anwendungsentwicklung hervor.

Wenn du ChatGPT selbst einmal testen möchtest, folge diesem Link – ChatGPT oder schau auch gerne bei meinem Tutorial vorbei, indem ich dir ein paar Beispiele zur Nutzung zeige.

Lass mich wissen, was du zu dem Thema denkst und wie du glaubst, dass es die Schulentwicklung beinflussen wird.

Ich freu mich von euch zu hören!